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家长会可以这样开
时间:2016-12-13 08:49:07        

  半期过后,按照育才惯例,开了分批家长会。原来家长会还可以这样开哦——

  1 温馨

  孩子们准备好作业本,亲手做好漂亮的桌签,等待家长们的检阅。瞧一年级的小朋友还不忘写上对妈妈的感谢,相信家长看到这样的一幕,一定很感动。


  看,202班杨依诺同学还把茶艺社团课中学到的茶艺,活学活用呢!品尝到这样的茶,谁的心里会不暖呢?



  再瞧,高年级的班级,班主任还建议孩子们用大大的拥抱感谢自己的父母。紧紧相拥的画面,让冬日的夜晚显得格外温馨动人。


  2 创新

  家长会上,除了学科老师,班主任和家长交流孩子们半期的表现外,有的班级,则给孩子们更多的展示平台。402班分享了孩子们精彩的朗诵,401班竟然把课本剧也搬来表演了呢!



  3 肯定

  尊重每一个孩子,班主任和任课老师从多个角度评价孩子,让家长们从不同的角度看到自己孩子的闪光点。



401齐睿同学和家长一起领奖,倍感幸福


瞧一瞧,这样的奖励有诱惑不?

  4 分享

  在家长会上,改变了老师唱独角戏的模式。除了学生展示外,还有家长们的经验分享,让家长会更有料。一起来瞧一瞧,家长们都晒了哪些育儿育女经—

101周传皓家长(浙江大学)

  作为一年级学生的家长,我们都在学习如何成为一名合格的小学家长,让孩子能身心健康地快乐成长。我分享三点建议:第一,家长应宽容地对待孩子的失败和小毛病,如一年级学生普遍的马虎毛病等。孩子走的每条路对他们来说都是全新的,出错是难免的,家长关键需要帮助他们学会总结教训,避免重蹈覆辙。我利用一次数学考试的失败进行难得的挫折教育,让孩子自己意识到马虎的后果,总结失败的教训,这效果胜过平时的反复唠叨。第二,合理安排孩子的兴趣班,给孩子留出固定的运动和娱乐时间。除了学习,孩子还应该拥有多彩的童年生活。我只保留了重要的二三个兴趣班,周末必定留出一天半的时间陪他运动、看电影、爬山等,让他感受到生活的乐趣。劳逸结合,让他也有积极性去提高学习效率,这样才不会占用周末的娱乐时间。第三,提高每天课外阅读的效果。每天半小时的阅读是学校的常规任务,形成自觉阅读、热爱阅读的习惯是终身受益的。家长应尽量结合孩子的特点提高阅读的效果。我对孩子提的阅读要求是认真读,勤思考。所以,读完后会问些问题,首先让他简单分享下故事的内容(这时家长要当个认真的倾听者),然后会更进一步地跟他讨论故事的启示,故事存在的漏洞,故事人物谁对谁错等。希望借助一些形象的童话故事,让孩子能逐步理解一些抽象的道理,培养思辩批判精神。总之,让孩子幸福成长、身心健康是教育的目标,家长应不忘初心,戒‘’焦‘’戒‘’躁‘’,相信孩子。

101胡欣婷家长

  “孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,带给你快乐。”当我看到龙应台写的这一段话时,领悟到了如此美好的教育理念,这正是我们想传承给孩子“为什么要读书”的最好定义。我们家长用开悟,平和,喜悦,明智和爱来对待我们的孩子,让我们的孩子成长为具有宽容,主动,淡定,更是勇气兼备自信。
  在孩子的整一个学习成长过程中,我把这个过程分成了四个不同阶段的陪伴学习方式,即:指挥-教练-支持-授权。指挥的教育指的是孩子有心去学却无法自我学习的阶段;教练的教育指的是孩子没有学习的积极性也没有自我学习能力的阶段,这个阶段的教育需要耐心的带领示范学习;支持的教育指的是孩子具有基本的学习自信以及基本知识的积累,家长可以支持的让孩子有自我选择自我学习的方式,观察孩子的情况适时进行辅导;授权的教育指的是孩子具有高度的学习能力以及学习状态的情况,家长完全可以放手让孩子更主动的调配时间和学习内容等。
  在陪伴教育的过程中,低年级段从做给孩子看,说给孩子听,到让孩子自己做做看,最后回馈更正,直到落实,这也正是我们育才的校训”样样落实,天天坚持“。 作为家长,更多需要我们去做的是提高孩子的学习意愿,因为愿力x能力=效率,能力再强的人一旦失去做事的愿力,效率将会是零。在育才,我们的老师会把知识源源不断的教输给我们的孩子,我们家长最高度的配合就是提高孩子的学习积极性,让孩子在学习中成长,在学习中得到快乐,在学习中得到自信,最终成为我们想看到的-成长为具有正能量的孩子!


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